Professores (as) de colégios que integram ou desejam integrar o projeto Agência de Notícias na Escola participam, no dia 03 de setembro, às 16h, via Zoom, do primeiro encontro síncrono da formação ‘Como criar sua Agência de Notícias na Escola’.
A atividade é a primeira de uma série de 04 que serão realizadas este ano após o levantamento feito pelo Instituto Anísio Teixeira para saber quantos colégios da rede estadual de educação da Bahia estão implementando ou interessados em implementar agências.
No ato do preenchimento do formulário as escolas se comprometeram em participar de encontros síncronos que vão auxiliar as novas agências a estruturarem o trabalho nas escolas.
Além deste primeiro, serão realizados mais três encontros síncronos. No dia 25 de setembro o tema será ‘Educação, jornalismo e democracia e #FakeTôFora – criação de clubes de checagem de fatos junto às Agências de Notícias’. No dia 21 de outubro a temática a ser abordada será ‘Letramento Digital, Fluência digital, Autoexpressão e Multiletramentos’.
Por fim, desta vez no dia 19 de novembro, o tema será ‘Pensamento Computacional /Mundo e Cultura Digital’.
A ação formativa busca oferecer aos educadores (as) subsídios para o fortalecimento do currículo e das práticas pedagógicas com foco no letramento digital e midiático, além de apoiar a implementação de uma agência de notícias nas escolas que estão oferecendo o componente, promovendo uma abordagem prática e interdisciplinar do letramento midiático.
Durante a formação, os professores serão estimulados a refletir sobre o papel das mídias na sociedade e aprenderão a usar a educação midiática como uma ferramenta para promover o pensamento crítico, a ética e a participação cidadã no ambiente digital.
Agência de Notícias na Escola
O projeto visa criar um ambiente de protagonismo e aprendizagem ativa para os estudantes, em que eles são desafiados a produzir conteúdos com impacto direto na realidade que os cerca. Assim, desenvolvem autonomia, responsabilidade, iniciativa, expressão e diversos outros atributos socioemocionais essenciais para toda a vida. Simultaneamente, aprimoram, na prática, habilidades e competências previstas em currículo, como ler, observar, interpretar, pesquisar, argumentar, escrever, dentre outras. E ainda fazem tudo isso sob uma perspectiva de multiletramentos, logo que estão lidando cotidianamente com diferentes linguagens multimídia.
Do ponto de vista dos educadores, a sua relação com os alunos torna-se mais horizontal, na medida em que todos passam a ser corresponsáveis pela produção dos conteúdos nas agências. Continuam desempenhando um papel de orientação – atuando como editores, produtores ou chefes de redação -, mas deixando sempre a centralidade do processo para os estudantes. Aprendem também uma outra forma de ensinar, o que, espera-se, pode transbordar para os outros momentos de sua prática docente.
Atualmente, o projeto reúne 150 agências em atividade mapeadas, em 150 escolas estaduais, distribuídas por 126 municípios dos 27 NTEs. Além disso, existem hoje 164 escolas interessadas em montar sua agência e 66 em fase de implementação.
Fonte: ASCOM/IAT
