Estudo reacende debate sobre o uso de indicadores externos para medir a qualidade da Educação em tempo integral
A divulgação de uma análise do Insper sobre o desempenho de escolas de tempo integral trouxe à tona discussões sobre o uso de indicadores externos para mensurar a qualidade da Educação ofertada na jornada ampliada. A análise “Decifrando a Evolução do Ideb da Educação em Tempo Integral” apontou redução no desempenho do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica […]
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