Iniciativa reunirá especialistas, gestores e educadores em encontros virtuais e presenciais ao longo de 2026 para debater a formação docente para essa modalidade de ensino. Ação faz parte do Pacto EJA
Ministério da Educação (MEC) iniciou, nesta segunda-feira, 8 de junho, a Jornada de Formação para a Docência na EJA, um espaço para diálogo, reflexão e socialização de experiências sobre a formação de professores, educadores e demais profissionais que atuam na educação de jovens e adultos (EJA). A ação faz parte do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos (Pacto EJA) e integra as iniciativas do Programa Nacional de Formação para a Docência na EJA (ProfEJA).
O objetivo é fortalecer a formação em serviço, fomentar debates sobre os desafios e as possibilidades da docência na EJA, além de contribuir para a consolidação de políticas públicas voltadas à garantia do direito à educação ao longo da vida. Ao todo, nove encontros — presenciais e virtuais — farão parte da jornada ao longo de 2026.
A programação contempla mesas de diálogo síncronas e encontros presenciais realizados em diferentes regiões do país. Entre os temas abordados estão formação docente, educação popular, alfabetização, formação autoinstrucional, práticas formativas no sistema prisional e experiências desenvolvidas pelo Pacto EJA.
A Jornada Formativa é uma parceria do MEC com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Programação – A programação se iniciou na segunda, 8 de junho, com a Mesa de Diálogo 1, que abordou o tema “Formação para a docência na EJA: responsabilidade partilhada”. O encontro contou com representantes da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), do IFFar, da Cátedra Unesco, da UFPB e da UFRRJ.
A programação seguirá em 10 de junho, com a Mesa de Diálogo 2, dedicada ao tema “Formação em serviço no âmbito do Pacto EJA”, reunindo representantes do IFFar, da UFPB e da UFRRJ. Já em 11 de junho, a Mesa de Diálogo 3 promoverá o debate “Formação autoinstrucional: possibilidades e limites”, com a participação de especialistas do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), da Universidade Federal Fluminense (UFF) e do Instituto Federal da Paraíba (IFPB).
No segundo semestre, a jornada terá atividades presenciais em diferentes regiões do país. Nos dias 3 e 4 de novembro, Santa Maria (RS) sediará o quarto encontro da programação, voltado à discussão acerca da “Educação Popular e a formação em serviço”. Em 13 de novembro, será realizada, no Rio de Janeiro (RJ), a quinta etapa da jornada, com foco na temática “Formação em serviço para a docência da EJA no sistema prisional”. Na sequência, nos dias 18 e 19 de novembro, João Pessoa (PB) receberá o sexto encontro, dedicado ao debate “Alfabetização em discussão”.
O encerramento ocorrerá em 3 de dezembro, em formato virtual, com a Mesa de Diálogo 7. O encontro reunirá representantes do IFFar, da UFPB e da UFRRJ para apresentar um balanço da Jornada Formativa, além da Secadi, que fará a apresentação dos resultados alcançados pelo ProfEJA ao longo do ano.
Não será necessária inscrição prévia para participação nas atividades. Para os eventos síncronos, as instituições de educação superior parceiras emitirão certificados de participação. As programações dos encontros presenciais serão divulgadas posteriormente no portal do MEC.
Pacto EJA – O Pacto EJA é coordenado pela Secadi e reúne ações voltadas à superação do analfabetismo, à elevação da escolaridade da população e à ampliação da oferta de matrículas de EJA nos sistemas públicos, inclusive para pessoas privadas de liberdade, além da expansão da modalidade integrada à educação profissional.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secadi
